«Les enfants n’ont pas du tout été épargnés par les attentats.» Telle est la sensation d’une institutrice qui s’est confiée à Paris Match. Lundi, tous les enseignants ont été confrontés à une mission particulièrement difficile : expliquer aux élèves ce qu’il s’est passé à Paris vendredi 13 novembre, pourquoi 129 personnes ont perdu la vie ; et surtout, les rassurer. Cette maîtresse, exerçant à Magny-en-Vexin (Val d’Oise), avait préparé le débat en trois temps pour sa classe de CM2 : «premièrement, recueil de paroles et explicitations ; deuxièmement, réflexion autour d’un support* -j’avais choisi le bimensuel pour enfants Astrapi (que Bayard Jeunesse avait mis à disposition gratuitement, Ndlr)- ; et troisièmement, dessin libre sur la paix», nous a-t-elle détaillé, estimant que le corps enseignant était mieux préparé qu’en janvier dernier. «L’Education nationale a été plus réactive que pour Charlie Hebdo», a-t-elle salué. Elle a envoyé une directive, et mis des ressources spécifiques à disposition des professionnels de l’éducation. Des consignes complémentaires ont, enfin, été envoyées à tous les Recteurs et Rectrices, et transmises aux directeurs d’établissements.
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«Ce qui m’a choquée, c’est qu’ils ont tous subi les images en boucle tout le week-end», nous a confié notre interlocutrice. Même constat dans une école de Villiers-le-Bel (Val d’Oise), y compris dans une classe de CP/CE1… Certains décrivaient les horreurs qu’ils avaient vues à la télévision ou sur internet. «Une petite fille s’est mise à pleurer», s’est désolée une professeure des écoles. «J’ai essayé de leur expliquer qu’ils n’avaient pas besoin de voir les images, qu’on imaginait déjà à quel point c’était horrible», a poursuivi l’enseignante de Magny. Cette dernière a remarqué que ses élèves de CM2 «avaient plus besoin d’extérioriser que de poser des questions».
«Ces gens-là ne sont pas bien dans leur tête»
Bien sûr, il a fallu (…)
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